•  Børn på Kaptajngården skal for, at udvikle deres alsidige personlighed, mødes af et værdisæt som grundlæggende tager udgangspunkt i den anerkendede tankegang. Hvert barn er unikt og har sit helt eget særpræg som der skal værnes op og arbejdes ud fra.

Anerkendende tankegang og inklusionsarbejdet er redskaber vi anvender for at sikre, at det enkelte barn får de optimale udviklingsmuligheder.

• At behandle børn forskelligt for at behandle dem ens.
• At give plads til at udfolde sig som selvstændig stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ - Eks. selv at kunne vælge og organisere sin leg.
• At anerkende dem som de er og møde dem med respekt - Eks. italesætte sin anerkendelse.
• At give bred erfaringsdannelse - Eks. skabe gode læringsrum (i haven, i køkkenet, i biblioteket) for almen viden.
• At skabe rum for tætte og varme relationer til de øvrige børn og voksne - Eks. være nærværende og lyttende - vise empati.
• At give mulighed for at reflektere, træffe beslutninger og handle svarende til det udviklingstrin barnet befinder sig på - Eks. have lov til og være i stand til, at sige til og fra når der eksempelvis - tilbydes en aktivitet. "Bydes" ind til en leg.
• At styrke selvværds- og selvtillidsfølelsen så barnet bliver i stand til at agere sikkert.

For at styrke barnets alsidige personlighedsudvikling, kræver det ansvarlige voksne der er i stand til at lytte og er i stand til, at forstå og følge barnets måder, at se og være i verden på. Kaptajngårdens børn skal have mulighed for at blive set og værdsat som en del af et fællesskab, der gør verden sjov og spændende. Kaptajgårdens børn skal inkluderes og ikke ekskluderes.

"Hver gang du som voksen gør noget for et barn det selv kunne have gjort, bremser du barnet i dets udvikling" citat: ukendt...